図書館を宇宙船に変える：「スペースセンター」

子供たちの学習体験を豊かにするインタラクティブなゲーム

このプロジェクトは、公共情報の国立図書館と台北工業大学のインタラクションデザイン学科とのコラボレーションによるものです。その目的は、子供たちがインタラクティブなゲームに没頭し、分類番号を手がかりに本を探す方法を学ぶ楽しい環境を作り出すことです。このデザインは、ゲーミフィケーション学習を通じて子供たちのモチベーションを高めることを目指しています。子供たちは、サポートのある雰囲気の中で分類番号の意味を教えられ、自分で本を探すことを奨励されます。

この没入型の学習ゲームは、図書館の入り口を宇宙センターに変え、子供たちが番号ロケットを打ち上げて分類惑星を見つけ、図書館の旅を展開することを可能にします。ゲームの終わりには、子供たちは図書館の地図を見ることができ、そこには自分が選んだ分類番号に一致する本がどこにあるかが示されています。これにより、子供たちはこれらの番号の意味を簡単に理解し、自分の心の中に認知地図を作り上げることができます。

このプロジェクトは、台中の公共情報の国立図書館で2017年から開始されました。253人がゲームをプレイした後の体験と使いやすさについて質問に答えた調査を基に、フローエクスペリエンスと子供のゲームベースの学習の認識使用に影響を与える8つの要素を探求し、確認的因子分析（CFA）と構造方程式モデリング（SEM）を通じて要素間の関係を議論しています。

全体のプロセス中にはいくつかの制限がありました。一つの課題は、図書館の既存のハードウェア設備に合ったアイデアを出すことでした。古いCCDカメラと狭い廊下のスペースのため、ユーザーの動きは速すぎてはならず、複雑すぎてもならず、そうでなければコンピュータは正確に検出することができません。しかし、最終的には成功し、全ての努力が報われました。

このプロジェクトの目的は、図書館の入り口を宇宙センターに変え、図書館の旅を展開することで、子供たちがインタラクティブなゲームに没頭しながら分類番号を手がかりに本を探す方法を学ぶことです。このデザインは、ゲーミフィケーション学習を通じて子供たちのモチベーションを高めることを目指しています。子供たちは、サポートのある雰囲気の中で分類番号の意味を教えられ、自分で本を探すことを奨励されます。これにより、子供たちはこれらの番号の意味を簡単に理解し、自分の心の中に認知地図を作り上げることができます。

このデザインは、2020年にA' Education, Teaching Aid and Training Content Design Awardでブロンズを受賞しました。ブロンズA' Design Awardは、経験と創造性を証明し、芸術、科学、デザイン、技術のベストプラクティスを取り入れ、強力な技術的および創造的なスキルを発揮し、生活の質の向上に貢献し、世界をより良い場所にする優れたデザインに授与されます。